Alfabetização e Letramento - Qual o melhor método?

8 de setembro - Dia Mundial da Alfabetização

Hoje é o dia Mundial de Alfabetização, por isso vamos falar um pouco sobre esse tema que é muito importante e, podemos até dizer, muito discutido nas escolas e na área de ensino fundamental.

A alfabetização, a princípio, consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. Mas ela é muito mais do que isso, pois esse processo não se resume apenas na aquisição de habilidades de codificação e decodificação do ato de ler. Ele envolve também, a capacidade de interpretar, compreender, criticar, ressignificar e produzir conhecimento.

O que implica que essas capacidades só serão concretizadas se os alunos tiverem acesso a todos os tipos de portadores de textos, e, principalmente, se o aluno puder fazer uso social da leitura e da escrita.

A alfabetização envolve também o desenvolvimento de novas formas de compreensão e uso da linguagem de uma maneira geral, o que vai contribuir para a socialização, ´do aluno com outros indivíduos, o acesso a bens culturais e a um exercício consciente da cidadania e do desenvolvimento da sociedade como um todo.

Mas a alfabetização precisa estar articulada com um outro tópico muito importante, o

Letramento. Ele não é necessariamente o resultado de ensinar a ler e a escrever. Ele é um estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de se ter apropriado da escrita.

Por isso o conceito de ALFABETIZAÇÃO envolve a apropriação dos códigos e sinais linguísticos e o seu uso social.

E agora vocês devem estar se perguntando: QUAL O MELHOR MÉTODO PARA SE ALFABETIZAR E LETRAR UM ALUNO?

Bem, o melhor método é aquele que VOCÊ domina.

Mesmo tendo um bom método, é bom conhecermos outros e compararmos com o que já conhecemos. Às vezes podemos fazer associações que levem a um bom ensino, ou até mesmo, ensinar aquele aluno que não conseguimos atingir com o nosso bom e velho método.

Outra pergunta deve estar na cabeça de vocês: QUAL MÉTODO ELA USA?

Bem, sou a favor do: só se aprende a ler lendo, e a escrever escrevendo. Mas percebi, pelos anos que tenho em alfabetização que as crianças quando percebem que as palavras que elas falam podem ser representadas por LETRAS, e que JUNTANDO OS SONS (LETRAS) ESCREVEMOS PALAVRAS elas perdem o medo de aprender e ousam!

Bem, chega de blá, blá, blá.

Vou compartilhar com vocês, um material que recomendo a vocês adquirirem.

ALFABETIZAÇÃO SEM SEGREDOS – MÉTODO FÔNICO “DE MARRÉ DE SI” de Maria Radespiel.

Confiram os materiais abaixo.

"Clique na imagem para acessar!"

CARTAZES DO ALFABETO

ALFABETO SENSORIAL

MÉTODO FÔNICO VOL 1

MÉTODO FÔNICO VOL 1-continuação

                                                                         Abraços, Angela dos Santos Araújo

Glogster - Uma nova forma de apresentar sua informação

Fui apresentada a pouco tempo ao GLOGSTER.

Uma ferramenta muito dinâmica, divertida e 1000% criativa.
Depois de criar seu GLOG você compartilhar nas redes sociais.
Vejam os que criei!

EXEMPLOS:

http://www.glogster.com/asantos22/poster-exploradores/g-6kkgbhuvugqen6f2q2lspa0

http://www.glogster.com/asantos22/objetos-de-aprendizagem/g-6kke8041akq18imh3s583a0

http://www.glogster.com/asantos22/peca-seu-objeto-de-aprendizagem/g-6kke7u8qrqt1b6mamt1qra0

Endereço do Glogster: http://www.glogster.com

Abraços, Angela dos Santos Araújo

OFICINA TRANSMÍDI@S

Atualmente estou aplicando com os alunos da EDI de minha escola, um espaço de aprendizado e “lazer” chamado OFICINA TRASMÍDI@S.

Por que lazer? Ora, estudar com mídias se torna realmente um aprendizado com lazer.

Poderíamos definir lazer, como uma forma de você utilizar seu tempo dedicando-se a uma atividade que você goste de fazer, o que não significa que seja sempre uma mesma atividade. Esta atividade pode ser uma entre tantas outras.

No campo da educação pode-se identificar as atividades de lazer como ações integradoras dos «Quatro pilares da educação», propostos por Delors:

• ·        Aprender a conhecer e a pensar
• ·        Aprender a fazer
• ·        Aprender a viver juntos
• ·        aprender a viver com os outros
• ·        Aprender a ser.

(fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Lazer em: 02/06/2013).

A utilização de projetos é indispensável à nossa prática pedagógica, pois, trazem inovações, proporcionando uma aprendizagem mais interessante e prazerosa, tendo em vista o caráter dinâmico do mesmo.

Vale salientar que as mídias estão presente em todas as culturas, nas mais diversas situações: atividades do cotidiano doméstico, telefone, televisão, rádio, computadores, comercial, do trabalho a compras, atividades bancárias e em atividades vitais, marcação de consulta ao médico, e políticas, com a votação eletrônica em nosso país. Assim, toma-se indispensável sua presença no contexto educacional.

Neste sentido, a escola precisa se constituir em espaço que ofereça oportunidades e situações estimuladoras para a criança, e assim, ampliar a possibilidade de concretização das intenções educativas, podendo considerar diferentes habilidades, interesses e maneiras de aprender em relação ao desenvolvimento das capacidades física, afetiva, cognitiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social.

Um dos objetivos que podemos apontar para uso de NTCIs nas escolas é que as mesmas promovem a integração das crianças, dando-lhes oportunidades de expressar sensações, sentimentos e pensamentos, de diferentes formas, ampliando assim seu conhecimento de mundo.

Abraços, Angela dos Santos

Professor Inovador: quem é?

A educação vem passando por muitas reformas e modismos.

Mas quem está realmente por trás das reformas e modificações é o professor.

Se este não ousar, não abraçar as inovações no ensino, de nada adiantarão parâmetros, diretrizes e resoluções.

É claro que ele vai ter que explicar seu desempenho. Mas até chegar ao momento X, o caminho y e z estão comprometidos.

Uma das formas do professor conseguir acompanhar a REVOLUÇÃO que está acontecendo é se apropriando, primeiro da revolução na sociedade. As modificações no dia-a-dia, que às vezes imperceptivelmente somos confrontados.

Os comportamentos mudaram, hoje não encontramos mais a passividade e aceitação em nossos clientes (alunos e a sociedade em geral).

Somos questionados constantemente sobre nossos procedimentos em sala e frequentemente por pessoas que não são preparadas ou entendidas no assunto.

É fácil ensinar?

Parece que sim, pois a interferência na educação tem sido grande.

E a culpa é de quem?

Bem, procurar por um culpado, nos levará para outros caminhos.

O melhor é evitar qualquer questionamento ou intervenção fazendo aquilo que sabemos fazer de melhor:

ENSINAR!

Por isso, meu conselho aos colegas professores: Não deixem para amanhã o que já deveria estar desde ontem em sua bagagem profissional.

Uma educação atual, que paradoxalmente, deverá servir para um futuro presente!

Então, porque esperar?

Inovação JÁ!

Abraços, Angela dos Santos

Vamos fazer esse quebra cabeça?

As aulas já vão começar!
Abaixo um exemplo de como podemos trabalhar com os cadernos de atividades da Educação Infantil!


                                                               Para para o SOM clique no ícone de SOM!

                                                               Espero que tenham gostado!
Aguardamos vocês!

Feliz Dia dos Mestres

Para todos aqueles que São Especiais:

PESSOAS ESPECIAIS

A você, Pessoa muito Especial:

Obrigada por fazer do nosso

dia a dia na escola não um trabalho

qualquer, mas um dia de contentamento.

Por fazer com que todos que aqui estão

se sintam pessoas de valor e valorizados;

por nos ajudar a descobrir o que fazer

de melhor e, assim, fazê-lo cada vez melhor.

Obrigado por afastar os obstáculos,

que sem VOCÊ não conseguiríamos.

Por resolver o que achávamos complicado...

Por ser uma PESSOA digna de nossa total

confiança e a quem podemos recorrer

quando a vida se mostrar difícil...

Obrigado por nos convencerem

de que éramos melhores do que suspeitávamos.

E muito obrigada por ajudarem a ESCOLA a SER

o que ela pretende ser:

UM ESPAÇO DE EDUCAÇÃO PRAZEROSO,

EFICIENTE E FELIZ

"SUPER PROFESSORES"

Abraços, Angela dos Santos Araújo

Dia do Amigo!

Amigo é coisa para...

Tomar uns drinks juntos e cair na farra!!!!!!!!!!!

Eu não bebo, mas vou ficar olhando!

Um grande beijo no coração e Muita Paz para Todos!

Em ritmo de São João!

Para brincar um pouco:

Abraços,
Angela dos Santos

Joguinhos de Língua portuguesa - ajudando a memorização

Decoreba gostosa!

Uma das formas mais gostosas de se fixarem os conteúdos de língua portuguesa é através de joguinhos ou como são mais conhecidos no meio das tecnologias usadas na educação: OAS – Objetos de Aprendizagem.

Não existe nada mais desestimulante e chato do que “decorar” uma lista infindável de nomes, palavras, etc. que você nem sabem quando e se algum dia vai usar.

Mas, como não sabemos o dia de amanhã é bom termos algumas listas na pontinha da língua.

A garotada hoje em dia adora uma desculpa para ficar na frente do computador ou qualquer mídia que o leve a desafiar o cérebro.

Recomendo para os professores e pais que gostam de usar novas formas de estudo para os alunos (ou filhos) o seguinte site de onde tirei o joguinho abaixo.

Vale a pena visitar e conferir. 

                                   

Mas se você gostaria de ter um jogo específico para sua aula mande e_mail para:

educopedia.designer@rioeduca.net

E peça logo o seu!

Beijocas,

Angela Santos

Edilim no Blog

O que parece ser um problema para muitos amigos apreciadores de Novas Tecnologias na Educação começa a ter uma luz no finzinho do túnel.
Aprendi há muitos anos com um professor de Corel Draw, que devemos "fuçar" (termo técnico em Tecnologia da Comunicação e Informação) para aprendermos.
Bem, fucei alguns recursos e lá vai:
Experiência 1: Edilim no Blog!

Espero que gostem da ideia.
Não é minha, achei super legal.
Confiram como fazer clicando aqui!

Abraços, Angela dos Santos Araújo

Usando o Kerpoof para o Rio + 20!

Em virtude da proximidade com o Evento Rio + 20, resolvi dar uma "mexidinha" no Kerpoof.
Não é nenhuma obra de arte, mas ficou bem divertidinho.

Para saber mais sobre o kerpoof acesse aqui!

Você sabe usar um Datashow?

Assista ao vídeo e veja como!

Vocês conhecem o KERPOOF?

Estou fazendo um tutorial para o KERPOFF, um programa on line, GRATUITO, que faz muitos trabalhos bacanas. É recomendado para todas as idades. Na educação tem um grande potencial.
Confiram o E-BOOK que acabei de fazer.
Como todo SOFTWARE GRATUITO o ponto negativo do KERPOOF é que em inglês, não aceita pontuação ou palavras portuguesas que se escrevem com Ç, por exemplo.
Mas isso não impede que se explore, divirta ou que consiga usá-lo em classe.
Confiram no Link!

Dica do Mês: Votação da 2ª Biblioteca do Professor 2012

A Secretaria Municipal de Educação abre a votação da 2ª Biblioteca do Professor de 2012. O professor poderá votar em um título de Literatura Brasileira e outro de Literatura Estrangeira, de acordo com uma lista de indicações. Do dia 16/05 à 25/05.

Clique Aqui!

Um Dia Muitos Especial...O Dia das Mamães!

Para todas as Mamães, Um dia Especial só para Vocês: Um Domingo para serem Festejadas, Amadas, Lembradas, Curtidas, Abraçadas, Beijadas!

“CARACTERÍSTICAS DE UM BOM PROFESSOR” CONSTRUINDO O SEU MARKETING PROFISSIONAL!

Introdução:

Como se tornar um profissional “antenado”, “conectado”, “afinado”, “competente”, “interessado”, e, por que não, “um quase especialista” em seu trabalho nos tempos atuais?

Objetivos do “marketing” profissional:

Orientar, incentivar e colaborar para maior utilização das Novas Tecnologias da Informação e Cominicação (NTIC’s) no trabalho do professor e dar visibilidade ao trabalho desenvolvido.

Intensificar o trabalho de incorporação das novas tecnologias no universo escolar melhorando a qualidade do ensino e da aprendizagem.

Tempos Modernos versus Educação à Distância

A invenção do livro e de outros instrumentos, como a televisão e o rádio foram adotados pelo homem ao ensino. Nenhum deles nasceu de uma necessidade implícita da educação, mas uma vez inventados, tornaram-se indispensáveis. Até bem pouco tempo, o rádio era instrumento privilegiado para a educação de grandes massas da população que ainda não tinham recursos para comprar o aparelho de televisão.

Porém a introdução desses recursos não se deu com fácil aceitação. Sempre houve e haverá resistência ao novo, ao desconhecido.

Quase sempre o que se está em debate não é apenas o instrumento, mas também a forma de como empregá-lo. Outro ponto de resistência é o domínio sobre o recurso. Saber como, para quê e por que usa-lo.

UMA PÁSCOA COM UMA VERDADEIRA RENOVAÇÃO EM SUAS VIDAS!

Que este 2012 seja o início de uma NOVA ERA: 

PAZ, HARMONIA, SAÚDE, AMOR, FELICIDADE!

Que a ALTERIDADE encontre eco em seus corações!

"O Papel do Professor diante das Mudanças que estão ocorrendo – Ato 1"

As novas Tecnologias da Informação e da Comunicação estão transformando nossa maneira de nos comunicarmos, no trabalho, nas decisões, enfim, o homem está vivendo transformações que até bem pouco tempo eram temas para filmes de ficção científica. A Escola não pode ignorar o que se passa no mundo, senão a Escola se desqualificará.

Na escola de ensino fundamental, a informática geralmente não é proposta como uma disciplina a ser ensinada por si mesma, um conjunto de saberes e habilidades constituídos aos quais se atribuiria uma parte da carga horária. Isso porque as competências esperadas dos professores dessa etapa não são da ordem de uma "didática da informática".

Que espaço conceder às novas tecnologias quando não se visa a ensiná-las como tal? São eles simplesmente recursos, instrumentos de trabalho como o quadro-negro? Espera-se de seu uso uma forma de familiarização,transferível a outros contextos? Pode-se esperar que, ao utilizá-lo nesse âmbito, os alunos aprendam a fazê-lo em outros contextos. A escola tem dificuldades para atingir seus objetivos atuais, mesmo os mais fundamentais, como o domínio da leitura e do raciocínio.

Formar para as novas tecnologias é formar o julgamento, o senso crítico, o pensamento hipotético e dedutivo, as faculdades de observação e de pesquisa, a imaginação, a capacidade de memorizar e classificar, a leitura e a análise de textos e de imagens, a representação de redes, de procedimentos e de estratégias de comunicação.

A competência dos professores consiste sem dúvida, em utilizar os instrumentos multimídia já disponíveis, do DVD à animações ou a simulações mais sofisticadas. Os professores que sabem o que as novidades tecnológicas aportam, estando qualificados e embasados, podem decidir, com conhecimento de causa, dar-lhes um amplo espaço em sua classe, ou utilizá-las de modo bastante marginal. Em 5 ou 10 anos, as tecnologias terão evoluído ainda mais. Os especialistas da indústria praticam a "vigília tecnológica"; em outros termos, mantêm a atenção permanentemente voltada ao que se anuncia, para não se fecharem nos instrumentos de hoje. Melhor seria que os professores exercessem antes de tudo uma vigília cultural, sociológica, pedagógica e didática, para compreenderem do que será feita a escola de amanhã, seu público e seus programas. Se lhes resta um pouco de disponibilidade, uma abertura para o que se desenrola na cena das Novas Tecnologias em Informação e Comunicação NTIC's seria igualmente bem-vinda.

Abraços, Angela dos Santos Araújo

Planejando uma aula digital: Você está preparado?

Antes de começarmos a pensar no planejamento de "aulas digitais" vamos ver até que ponto você está preparado para o uso das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação!

O professor é um elemento altamente estratégico na educação, mas, por outro lado, pode ser facilmente dispensável.

No primeiro caso, o seu papel é o de auxiliar os alunos a aprender e a selecionar melhor as suas alternativas de recursos de acesso à informação. Exemplo: internet, televisão, jornais, livros, revistas, etc.

No segundo caso, o professor precisará estar constantemente atualizado para não se tornar um elemento que possa ser substituído, ou até mesmo descartado.

Assim como o processo de conhecimento do aluno avança em série e graus de escolaridade, seus professores também devem ter uma especialização maior.  Como as informações e novos conhecimentos estão sendo construídos ou evoluindo o professor não pode deixar de estudar e estar à frente de seus alunos sendo o primeiro a apresentar as novas informações ou o primeiro a mostrar esse novo conhecimento.

Este fenômeno leva a uma alteração significativa no quadro de formação dos professores. Estes precisam de uma constante capacitação e a atualização em seus conhecimentos. Os professores que se recusarem a essa reciclagem poderão ser facilmente substituídos.

Assim, as mudanças que estão ocorrendo na educação e que precisam ser vivenciadas pelos alunos nas escolas passam pelo uso dos computadores, isto é, das Novas Tecnologias da Comunicação e Informação (NTIC’s), que, ao que tudo indica, parecem deter o potencial estratégico para levar em tempo real as mudanças pelas quais o mundo passa. E assim através delas o professor pode rapidamente passar aos alunos essas informações e conhecimentos, fazendo com que o lapso de tempo não exista mais na educação e a escola não se transforme em ”museus” de informações, ao contrário, ensine os alunos a enfrentarem a vida que está sendo vivida. O professor será um orientador de novas formas de ensino/aprendizagem, sendo aquele que intermediará as informações e os meios de acesso a essas informações que melhor satisfaçam às necessidades da turma naquele momento.

Porém, sistema educacional nenhum pode obrigar os professores a se reciclarem ou utilizarem essas NTIC’s. O seu uso será uma opção, uma decisão do professor frente aos seus novos rumos de trabalho e daquilo do que ele considera educação e do que ele considera ensino de qualidade.

Deverá responder perguntas como: o que eu preciso aprender sobre o assunto, até que ponto preciso estudar as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação, qual o tipo de meio midiático é melhor para eu me comunicar com meus alunos e pares, qual o grau de conhecimento preciso adquirir com essas mídias, o que preciso mudar em mim mesmo para atender a esse perfil de profissional que interage com as NTIC’s, considero o assunto realmente importante para dedicar meu tempo nele, aprender sobre o tema vai melhorar meu desempenho como professor, minhas aulas ficarão melhores, usar as NTIC’s em sala tornarão meus alunos mais interessados e aprenderão mais e melhor, tenho a motivação pessoal necessária para isso, preciso aprender língua(s) estrangera(s), tenho a tolerância no convívio com essas mídias, tenho a persistência necessária para começar e terminar esses estudos,  já possuo uma visão interdisciplinar utilizando as NTIC's junto a minha disciplina?

Depois de respondidas essas e outras questões, que o professor julgar relevantes, ele poderá optar em usar ou não as NTIC’s em seu favor.

Abraços,  Angela dos Santos Araújo